一、办学理念

 

融合中西,和谐发展

协和教育经过25年的探索和发展,逐步形成具有自身特点的理念与价值取向,其核心价值就是:融合中西,和谐发展。协和培养学生的目标是:“协和的学生,无论来自于哪里,都能互相尊重、协同进步;学会在不同文化的世界里合作共事,学会在漫长的人生征途中终身学习;知识、能力、品德、情感和体魄都得到和谐发展。

 

二、协和教育的六大育人特质

 

以上协和教育的六大育人目标,涵盖知识、能力、品格、情感等领域,旨在培养学生具备自主学习和终身学习的能力,跨文化交流协作的能力,跨学科解决问题的能力,良好的价值观以及可持续的发展理念。为学生适应个人终身发展打下夯实基础。

协和合肥校区融合课程框架是在中国背景和国际化视野之下,以学生为核心,精心安排课程,强调严谨学习。学生们有大量机会培养其研究技能、沟通技能、批判性思维能力、团队协作能力与自我管理能力——这些能力都将是通往高中阶段的课程、大学阶段,乃至更远将来的重要成功因素。

 

三、“阶梯型、模块化、可选择”的课程框架

 

依据“融合中西、和谐发展”的核心理念和协和六大育人特质,以协和课程(1-9年级)“阶梯型、模块化、可选择”为构架,为学生提供既有协和统一要求、又能让学生个性化发展的课程。在落实国家基本教学要求的基础上,通过融合中西的模块化课程设计,提供给学生丰富的选择性,学生可以根据自己的爱好、特长和未来的志向,选择适合自身情况的不同模块化课程,拓展学习的深度和广度,以此满足学生个性化发展。

 

四、合肥校区融合课程

 

以“阶梯型、模块化、可选择”为构架。以母语探究、生涯探索、跨学科统整、跨文化学习四个课程群为主线整合课程,将这四条主线贯穿在协和融合课程中(4C课程)。

课程实施方案

母语探究:母语探究课程的使命有母语训练,培养人文素质、母语文化认同、人格教育、培养家国情怀。

生涯探索:生涯教育注重塑造学生积极人生态度和正确职业发展观;开发学生自身潜力,帮助学生进行自我认知从而进行自我生涯规划和发展。生涯教育包括认识生命、人际关系、自我认知、职业体验、自我管理和学业规划等方面。

跨学科统整:加强学科间的整合学习,以项目式学习方式为主。通过跨领域整合性学习,培养学生解决现实生活中的问题,激发更多的创意与想象,发挥学生的潜能。

跨文化理解:通过中外合作教学英语课程和系统的中外文化探究与国际理解的课程与活动,来培养学生的双语应用能力、国际理解力和跨文化的合作能力。